访谈嘉宾：
福建省教育厅副厅长 杨辉
福建工业学校副校长 陈礁
福建工业学校08级数控班班主任 吴建华
主办：
福建东南新闻网、四川新闻网
协作媒体：
彭州公众信息网、彭州市广播电视台、《今日彭州》报
内容实录：
主持人：各位网友大家好，我是本次访谈的主持人李艳。512大地震至今已经249天了，灾区的生产生活依然时时刻刻牵动着我们的心。汶川大地震后，八方力量迅速汇集到灾区。福建也在第一时间做出反应，支援灾区的救灾及灾后重建工作。在刚刚过去的2008年。我省共为四川灾区募集捐款13.94亿元，交纳特殊党费1.91亿元，接纳549名彭州初中毕业生来闽就读中职学校。
说到灾区学生的来闽就读问题，掐指一算，一个学期也已经结束了，来闽就读的学生都纷纷踏上了返乡的旅程。这一个学期，灾区学生在福建的学习生活情况如何？初来乍到，在陌生的环境中是否习惯呢？相信广大网友和我一样关心这些问题。
今天，福建东南新闻网西岸社区很荣幸的为大家请到了福建省教育厅副厅长杨辉，福建工业学校副校长陈礁，还有一位和灾区学生朝夕相处的班主任吴建华老师。 欢迎三位嘉宾的到来。
在访谈开始前，我先向大家播报一则消息。中午的时候，彭州市教育局向我们的节目发来信函，代表彭州市11万师生向倾情倾力支援彭州教育的福建人民，表示衷心的感谢，并致以新春的祝福！在这里我们也祝福彭州人民新年大吉大利、身体健康。
图为：现场嘉宾（杨辉、陈礁、吴建华，右二起）传阅彭州市教育局的来函，右起摄影：张志亮
福建省委、省政府高度重视，我省教育系统对口支援项目已全面展开。
主持人：下面我们开始今天的访谈。先和离我最近的杨厅长开始聊起吧。杨厅长，据我们了解，福建省委、省政府高度重视灾区对口支援工作，明确把对口支援四川灾区教育系统恢复重建工作纳入到全省对口支援四川彭州灾区的整体规划之中。福建省教育厅迅速反应，高度重视，全面启动教育系统对口支援工作。能否简要介绍一下这方面的情况。
杨辉：“5.12”汶川特大地震发生后，福建省委、省政府和全省3500万人民对地震灾情和灾区人民十分牵挂和关注。省委常委会、省政府常务会议多次研究部署抗震救灾工作，卢展工书记、黄小晶省长亲自动员部署，并根据不同阶段工作，对各重要事项做出明确的指示、批示，要求确保抗震救灾工作有力有序有效开展，明确把教育系统对口支援工作纳入全省对口支援四川彭州灾区恢复重建的整体规划。
按照教育部和省委、省政府的统一部署，省教育厅迅速行动，全力以赴做好教育对口支援彭州市灾后恢复重建工作。今年6月12日教育部召开“四川灾区恢复重建对口支援工作会议”的第二天，省教育厅即召开厅党组专题会议传达贯彻会议精神，认真研究教育系统对口支援工作。我厅成立了由鞠维强厅长为组长的对口支援领导小组，并派出一名得力干部到福建省对口支援彭州市灾后恢复重建前方指挥部（简称省前指）工作。
根据彭州教育系统灾后恢复重建的实际需要，我厅及时制定了福建省教育系统对口支援彭州的工作方案，主要包括以下4个项目：一是招收彭州初中毕业生来闽就读中职学校，培养产业发展急需的各类技术人才；二是按照四川省重点中职学校专业建设标准，为彭州市职业中学配备部分专业教学设备，帮助彭州市提升中等职业教育水平；三是每年选派一批中小学学科带头人和教育专家，到彭州市开展培训工作，重点培训农村中小学骨干师资，提高农村教师队伍素质；四是选派一批优秀中小学教师，到彭州市开展支教，提升当地中小学教学水平。8月22日，福建省对口支援彭州市灾后恢复重建领导小组(简称省领导小组)确认了由我厅提出的上述教育援助项目，并纳入全省对口支援彭州市灾后恢复重建项目建设规划。目前，我省教育系统对口支援项目已全面展开。
福建省教育厅副厅长杨辉：按照教育部和省委、省政府的统一部署，省教育厅迅速行动，全力以赴做好教育对口支援彭州市灾后恢复重建工作。摄影：张志亮
充分展现福建人民“心系灾区、共渡难关”的深情厚谊，让彭州人民放心。
主持人：在我省对口支援彭州教育项目中，招收彭州初中毕业生来闽就读中等职业学校项目可以说是的工作的重点和难点。杨厅长能否和我们介绍一下相关情况。
杨辉：招收彭州灾区初中毕业生来闽就读中职学校，是福建省教育系统对口支援彭州教育的一个重要项目。我厅十分重视，积极做好彭州初中毕业生来闽就读中职学校的协调工作，遴选了我省18所位于沿海经济发达地区的福州、厦门、泉州的国家级、省级重点中职学校，面向彭州接收应届初中毕业生。在彭州教育局的支持下，由我厅统一组织录取的彭州初中毕业生共475名。其中，7所省属中职学校173名，5所福州市属中职学校154名，4所厦门市属中职学校123名，2所泉州市属中职学校25名。此外，由南平、龙岩、莆田、泉州等4个设区市政府、教育局也积极组织所属重点中职学校6所，招收了92名彭州初中毕业生。目前，在我省中职学校就读的彭州学生共有567名。
我省有关设区市教育局和中等职业学校高度重视，积极创造条件做好灾区学生的接收和安置工作，为灾区学生提供良好的学习、生活环境和多方面的帮扶。切实加强管理，做好灾区学生的思想教育和心理疏导工作，指定专人负责，及时掌握灾区学生的思想动态，关心他们的学习和生活。弘扬团结互助精神，积极开展向灾区学生“送温暖、献爱心” 活动，特别在冬季来临之际通过捐赠衣被等，帮助这些学生平安过冬。安排好节假日文体活动，让灾区学生能充实、愉快地度过每个节假日。如今年国庆长假，永定侨荣职业中专学校组织35名彭州籍学生，到美丽神奇的世界文化遗产——永定客家土楼参观，还在校内开放健康绿色网吧、阅览室，举办书法比赛等系列活动，丰富他们的节日生活。
主持人：福建教育厅给这些彭州学子们配备了许多优质的教育资源。这些学生来闽就读，享受哪些优惠政策？这些费用经费的来源又是怎么解决的呢？
杨辉：为了充分体现我省教育系统对灾区学生的关爱，充分展现福建人民“心系灾区、共渡难关”的深情厚谊，在我省三年学习期间，这些灾区学生在学习、生活上将得到精心照顾，享受特殊优惠政策，接受免费教育。包括：免交学费（约2880元/年）、书本费（约300元/年）、住宿费（约600元/年），享受国家助学金（1500元/年），每年报销一趟回家的往还交通费（约600元/年），以及免费提供必需的生活用品和生活补助费等这些加起来，每个学生有六千元的资助，由省里面和市里面共同承担；家庭经济困难的学生还可获得学校助学金，并安排校内勤工助学岗位，切实减轻灾区学生的经济负担。毕业后将根据学生意愿，由学校推荐在福建就业，参与海峡西岸经济区建设；也可以回家乡参加灾后重建。这些灾区学生在闽期间所需的相关费用按照省、市分担的办法，省属中职学校的学生由省教育厅负担，其余中职学校的学生分别由福州、厦门、泉州市等有关设区市负担。
我们相信，在我省各级政府、教育行政部门和有关中职学校的共同努力下，彭州灾区学生一定能够安心生活，认真学习，健康成长，顺利完成中职教育学业，无后顾之忧，让家长放心，让彭州人民放心。
压力确实存在，但是我们认为，要把压力转化为责任感和使命感。
主持人：可以看到教育厅为我们的彭州学子考虑得非常周到，了解到彭州学子来福建就读的大致情况后，让我们走进福建工业学校，具体了解一下这些孩子在福建的生活情况。
陈校长，福建工业学校在此次招收彭州初中毕业生来闽就读中等职业学校中，接收人数最多，达到70人。我们了解到，当时学校是主动请缨承担这项工作，学校当时做出这样的决定，是出自怎样的考虑？
陈礁：我们认为支援四川地震灾区，接收四川学生就读是响应党和政府号召，贯彻执行福建省委、省政府关于支援四川灾区建设的统一部署的具体措施。我校在接到上级通知后，主动向省教育厅请缨承担此任务。作为省教育厅直属的中职龙头校之一，接收彭州灾区学生是我们义不容辞的责任。压力确实存在，但是我们认为，要把压力转化为责任感和使命感，落实到如何为这些学生创造良好的学习生活环境，抚慰他们心理的创伤，指导和培养他们养成良好的行为习惯，掌握熟练的技巧技能，让他们健康向上的成长上，这才是我们有压力的地方。要把这些事情做好、做扎实，应该说，我们任重而道远。
福建工业学校副校长陈礁：把这些事情做好、做扎实，应该说，我们任重而道远。 摄影：张志亮
主持人：为了迎接来自灾区的学生，学校方面做了哪些前期的准备？
陈礁：应该说，我们的准备是很充分的。我校接到通知后，校领导班子立即开会，集中讨论、统一部署灾区学生来我校就读的相关事宜，及时做好宿舍安排及生活用品储备，指派经验丰富、责任心强的教师担任班主任和课任教师，比如说数控专业的班主任吴老师，并决定由我校具有丰富学生工作经验的戴雄强副校长带领中层干部和骨干教师前往彭州灾区迎接学生来校。
此外，对来就读的灾区学生，我校对其学费、住宿费、教材书籍费、体检费、保险费均予以免除，赠送学生日常生活用品一套，还承担了学生每年一次的回家往返交通费用，并为家庭生活特别困难的学生安排勤工助学，免除他们的后顾之忧。
主持人：杨厅长，据了解，当时将500多人初中生从成都接到福州，整整包下了5个火车车厢。应该说接收工作是十分辛苦以及复杂的，况且这些学生大部分是第一次出远门。许多网友很想了解其中的一些细节，能和我们说说吗？
杨辉：这对我们来讲，确实是一个很浩大的工程。为了做好这项工作，我们专门请了老师，教育厅也派了处长过来。学生启程以后，当地的七套班子领导都到火车站去欢送他们。来闽总人数比较多，我们包下了五节火车厢，每节车箱都安排了四到五名的护送人员。利用车上的时间，我们各个学校的老师，都跟学生进行了很好的交流沟通，发给他们胸卡校徽，在途中就和学生们交上了朋友，给学生介绍学校及附近的情况。34小时车程，实际上是我们跟学生接触的一个很好的机会，全程的运送学生都非常的顺利，感觉十分的温暖。到达福州之后，18所学校都分别派人各自把学生接回去，整体工作进行得有条不紊。
主持人：我们看到，在这短短的时间内，学校老师已经和学生建立起了良好的交流平台。现在同学们已经顺利完成了第一学期的学业。网友们普遍比较关心他们来到福建以后的学习、生活情况。陈校长，您能否结合贵校的实际情况，与我们谈谈学校在学习、生活方面都采取了那些具体措施，让来自灾区的孩子们尽快适应福建新的生活环境，顺利融入新的学习氛围。
陈礁：我们希望他们能够很安心很愉快的在福建学习。接到任务后，学校立即组织总务后勤部门安排好学生宿舍，并为宿舍配备了统一齐备的日常生活用品；在专业选择上，学校充分尊重他们的求职意向和兴趣，推荐他们就读数控技术、电气工程、计算机应用等就业前景好、发展潜力大的我校优势专业；编班的时候，也充分考虑他们的意愿，尽可能将他们编在同一个班级，减轻他们因陌生环境带来的孤独感；在班主任配备上，我校安排了具有丰富学生工作经验，责任心强的教师担任灾区学生的班主任；在课任教师安排上，我校更是精心挑选了专业能力强、授课水平高的骨干教师进行教授，保证教学质量；在军训的时候，我们也聘请了四川籍的教官，和他们心理上的一些沟通交流，补充他们心理上的创伤；在日常饮食上，也考虑到他们的饮食习惯偏重辣的口味，学校食堂专门开设了四川口味的售菜窗口为他们服务。在活动安排上，我们积极的开展各种有益于他们身心健康发展的文体活动，并针对性的进行了心理健康讲座和心理疏导教育，缓解地震给他们带来的心灵创伤；组织他们外出活动，参观我省的自然山水和人文历史景观，加深他们对福建的了解，扩大知识面；让福建的学生和他们加强联系，让他们感受到我们的爱。就目前我们对学生做的反馈调查来看，这些措施应该取得了比较好的效果，学生们对学校的评价也很高
主持人：现在放寒假了，学生们陆续返乡。时值春运，学校在灾区学生返乡的问题上有什么统一的部署或者提供什么帮助吗？
陈礁：火车的车票，我们一个不漏的做好了安排，并且跟列车的相关负责人联系，让他们专门关照一下我们的灾区学生，同时也要求他们到家以后一定要给班主任报个平安。另一方面，班主任也给每个学生都写了一封信，让他们这封信以及他们的成绩单带回去给他们家长看。此外，我们还要求每个学生在寒假里要跟班主任保持联系。他们每个人都给班主任发了很多短信，很舍不得离开学校。
他们都称我为“妈妈”，我也很感动。
主持人：我现在手上拿的就是福建工业学校08级数控7班的班主任给同学家长的一封信。今天也请到了该班的班主任吴建华吴老师。
吴老师，您好。刚刚陈校长一直说您是责任心强，教学能力优秀的老师，能不能先给我们谈一谈班级的具体情况？
吴建华：我们班一共有56个学生，10个女生46个男生。在陈校长的关怀下，这个班逐渐从陌生到熟悉，形成一个团结友爱的班集体。刚开始，他们还不适应的时候，我首先给他们树立信心，让他们摆脱地震的阴影。在班级公约里，特意谈到了如何自强自信自觉，给他们一个方向，找到自己的闪光点。这些学生的程度虽然不是很平均，但是他们都是非常棒的一群孩子。
在学习过程中，我主要给他们树立信心，就是让他们参加学校的一些活动，比如说体育活动，比如拔河比赛，演讲比赛，孩子们还获得了三等奖，在这些活动中让他们找到自信的感觉，让他们参加图书馆的管理工作，担任学校的协管员，图书馆的协管员。元旦晚会上，我们班的同学参加了很多的节目，比如演唱《在我心中》受到了大家的好评。
我主要采用沟通的方式，比如周记。在学期期末的时候，每个人都写了个人总结，一千多个字，写得非常好。我非常珍惜这些东西，我每天都去看。我特别赏识我的学生，哪怕他们只有一点点优点，我都要去鼓励，比如说一个同学的站立非常好，运动会的时候，就让他当班级的导向，举班级的班牌；有的同学文笔好，我就鼓励他们在校报上发表。再一个就是“文明与我相伴”的导训课，每个人都出来演小品，这样激励他们向上的精神，树立好好学习的信心。
再一个，我十分注意理解和关爱。我常常想，这些孩子离家这么远，他们如果是我的孩子，我应该怎么样做。刚开始的时候，我对他们要求挺严格的，到后来，反而是这些孩子激励着我、感动着我。有一次周记，孩子们写的是关于地震的，地震发生的时候，他们在做什么，想什么。作业交上来后，我一直都处于震撼之中。他们描述处于地震中的那种状态，把我带入到当时的情景中。一个同学写到，当地震发生的时候，他们正在上课，跑不了，站不起来，楼道里一片混乱。跑出去以后，到了一个安静的广场上后，整个脸刷白，心脏都无法跳动，然后打电话回家又无法接通，因为整个通讯都中断了。看着他们描写的场景，想到电视里的画面，我被深深地被震撼了。那天晚上直到两点多，我都在看他们的周记。一个学生写他家在一个盆地的村子里，当他跑回家，到盆地旁边的时候，看到底下都变形了，就急急忙忙赶到家里，见到妈妈就哭了。这些描写让我对孩子们又有一种不同的感情，他们这么小的孩子，而且到这么远的地方来上学，作为他们的老师，我应该更加倍地关心他们。
课程上了一个多月的时候，我感觉他们有点想家了，我就请了我们学校四川籍的毕业生，做了一个“学长谈经验”的班会，给他们讲如何学习、如何处理社会工作的一些知识，以及如何就业、如何应聘等知识。有原来播音台具有专业特长的学生，有会计专业的学生，有计算机专业的学生，还有一个师大的学生跟我们聚会。那天我们玩的非常高兴。
另外就是老师、家长、学校要一起来关心这些孩子，共同安抚他们的心情来好好的学习。
主持人：我们今天的访谈受到各界媒体的广泛关注。来自彭州广播电视台的叶韬记者就想问您一个问题：据您的观察，在这一个学期里，同学们是否已经适应在福建的学习、生活环境吗？学习、生活上遇到的一些主要的困难是什么？如何克服这些困难？
吴建华：主要是饮食方面和气候方面他们不太适应，四川吃辣椒，福建又吃的比较甜，而且这边天气比较热。另一个，就是在文化课学习上面遇到了一些困难。我通过开宿舍会，给同学们讲关于怎么样适应我们福建的饮食和气候，教他们如何清理自己的卫生。有些同学在天气凉的时候，生了一些水痘，学校及时隔离，同时，我也去探望他们。
我们师生相处的非常有感情。我每天早晨起来，七点半就准时去班级看他们。今天我最想说的是元旦的一件事，让我十分感动，就是这份贺卡。这份贺卡上面签着我们56个孩子的名字，有他们给我的留言，带给我震惊和惊喜。这是他们在圣诞节的那天晚上偷偷给我做的贺卡，然后送给我，还给我织了一条围巾，送给我一个苹果，这个苹果到现在我都还没舍得吃。当我看到这个贺卡的时候，感动得不知道说什么，这56个孩子的名字中，还有3个生水痘的同学的签名。后来，我总觉得我欠同学们什么的，我就写了一封致08数控班的同学们的信，让他们在回家的路上阅读那封信。
吴建华老师：当我看到这个贺卡的时候，感动得不知道说什么，这56个孩子的名字中，还有3个生水痘的同学的签名。摄影：张志亮
同学们上火车以后，不断地给我发短信，当他们早上四点钟快到站的时候，我发短信告诉他们：快起了，要到站了。开始的时候，是他们不地给我发短信，告诉我到哪了，后来就是我不断的发短信问他们，一路上都是我们牵挂着学生，学生牵挂着老师。
火车到了成都站，早晨四点多，一进站，我的两个手机就开始响起了短信，还有家长打来的电话。每个人的短信我都有回复。什么同学发来了短信，什么时候到的家，我都有记录下来。
学生们跟我这段时间相处得都很好，他们都称我为“妈妈”，我也很感动。在这里，我感谢我们08数控7班的全体同学，我希望他们今后的生活过得更好。
主持人：我们也谢谢吴老师对这些学生的点点滴滴的关怀。刚才说到这些种种细节的时候，我们看到吴老师也是哽咽地说完的。其实同学们送给吴老师的贺卡、围巾、苹果所代表的寓意也是我们想对四川灾区学子们的送出的祝福。
此次活动，也吸引了四川网友的关注。四川新闻网麻辣社区一位网友有个问题特别想问陈校长：这些来自灾区的学生，经历了如此大的自然灾害，一定会在他们幼小的心灵上留下深深的创伤。因此，关注这些灾区学生的心理健康，加强思想教育和心理疏导就显得尤为重要。能否请校长谈一谈在这方面都采取了哪些措施？
陈礁：灾区来的学生，年龄都比较小，又都是第一次离家，离开父母，来到陌生的新环境，对环境的不熟悉，加上地震造成的心理创伤无法马上愈合，因此思想教育和心理健康教育就显得尤为重要。在思想教育上，我们主要通过帮助他们树立“自尊、自强、自主”的公民意识、养成良好的行为习惯、调动他们努力学习文化基础知识、尽快掌握熟练的劳动技能本领的愿望、鼓励他们不辜负家乡人民的期望，报效祖国，今后为家乡的恢复重建、为海峡西岸经济区建设发挥自己的力量。此外，我们还有意识的加强了学生的“感恩”教育，让他们懂得感恩，学会珍惜，将国家和社会给予的爱心转化成为行动传承下去。在心理疏导方面，学校安排专职心理教师为他们进行心理健康讲座，教授他们心理调适、缓压的方法、并要求班主任和课任教师多鼓励学生，引导学生，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习潜能，要经常和学生拉家常，沟通思想、交流心得，同时，还组织了各种丰富的文体活动，比如本班的宿舍乒乓球赛、同兄弟班级的篮球友谊赛等，促进他们身心健康发展。
从校领导到每个科室，都对他们给予关注，希望他们能够成材。另外全校的学生也都很关心他们，让他们觉得在这个家里面是很温暖的。
对口支援彭州教育工作，体现“软件”与“硬件”相结合、“输血”与“造血”相结合、当前与长远相结合。
主持人：访谈进行到这里，访谈帖子的留言已经有很多了。这里有一位叫胡洋的记者，来自《彭州公众信息网》，他给我们留言：首先我要感谢福建省政府对彭州的援助，感谢福州人民对灾区的支持。借这个机会，我有一个问题想问一下现场的嘉宾，这次福建援彭的教育项目中，除了招收彭州的初中毕业生赴福建就读中职学校项目外，据我们了解，还有支持彭州的两所中职学校重点专业建设项目，帮助彭州市开展教师培训项目和选派名优教师到彭州支教等项目。我们彭州的广大网友和学生家长都十分关心这些项目的进展情况，能否请嘉宾详细介绍一下？我想这个问题还是请杨厅长给我们介绍一下吧。
杨辉： 按照我省对口支援彭州市灾后恢复重建项目建设规划，我省对口支援彭州教育工作包括教育援助和教育设施援建两个方面，体现“软件”与“硬件”相结合、“输血”与“造血”相结合、当前与长远相结合，积极为灾区提供人力、物力、财力、智力等各种形式的支援。根据省领导小组的意见，教育援助工作由省教育厅牵头负责；教育设施援建工作纳入全省项目建设规划，主要由我省对口的设区市负责援建。
关于教育援助工作，除了接收彭州初中毕业生来闽就读中职学校的项目外，由教育厅牵头负责的还有以下项目：
第一是选派优秀中小学教师到彭州支教项目。应彭州市教育局的请求，2008年由我厅组织以高级职称教师为主的18名支教教师分别到彭州市南城中学、延秀小学等7所中小学对口支教，支教时间自2008年9月至2009年7月。这18名支教教师已于8月28日赴彭州开展支教工作。近三个月来，全体支教教师遵照省委常委、副省长、教育工委书记陈桦提出的“牢记使命、扎实工作、树立形象”的要求，克服语言交流不畅、教育理念差异和教学设备缺乏等困难，发扬特别能吃苦的精神，竭尽全力做好支教工作，不仅认真完成正常的课堂教学任务，还主动开观摩课、示范课，举办教学讲座，指导当地的青年教师，深受好评，展现了海西教师的风采。
第二是帮助彭州市开展教师培训项目。为提升彭州中小学教师队伍素质，完成好彭州提出的三年内每年帮助培训60名农村骨干教师的任务，我厅将通过组织讲师团到彭州办班，每年接受若干名彭州市教师到我省重点中职学校跟班等形式，对彭州中小学和职业中学骨干教师进行培训。2008年9月19日至23日，我厅组织8名小学学科带头人和教育专家组成的讲师团赴彭州办班，用5天时间集中培训了200余名彭州小学骨干教师。2008年10月28日，彭州市派出4名职业中学教师到福建建材工业学校、福建化工学校进行为期1个月的跟班培训。
第三是为2所彭州市职业中学配置专业教学设备项目。经与彭州市政府商定，彭州市职业中学、军乐职业中学2所学校的专业教学设备购置项目，由彭州市教育局负责制订设备购置方案和招投标方案，报厦门、龙岩市分指挥部同意后实施。
另外，我再介绍一下教育设施援建工作进展情况。我省负责援建的彭州教育设施项目有：清平小学、九尺中学、白马中学、敖平中学、清平中学、利安中学、军乐职中、利安小学、西郊小学等9所中小学和31所幼儿园。
目前，清平小学教学楼（一期项目）已竣工交付使用。受5.12汶川大地震的破坏，清平小学教学楼损毁严重，800多名学生只能在活动板房中上课。我省将援建清平小学教学楼列入首批启动项目，自2008年7月12日开工建设以来，短短的4个月时间，厦门援建人员想灾区人民所想、急灾区人民所急，克服艰难险阻，夜以继日，加班加点，全力以赴加快援建项目的建设。清平小学教学楼的竣工启用，结束了全校师生在活动板房上课的日子，成为全国援建项目中最早交付使用的教学楼。
其次，九尺中学、白马中学、敖平中学、清平中学、利安中学、军乐职中、利安小学等7所学校和清平小学（二期综合楼、食堂以及200米标准运动场及相关体育设施）已于2008年11月11日开工建设，目前项目进展顺利；西郊小学因选址变更，这9所学校将在2009年8月底前建成交付使用。
此外，31所幼儿园也正在加紧做前期工作，已委托福州、厦门两市的3家设计单位做方案设计，择优选用后将进行标准化设计，争取尽快交各设区市分指挥部实施。
福建省领导要求我省所有援建的学校都必须坚持安全第一、质量第一，严格执行国家建设标准和技术规范，严格执行抗震设防要求，严格把好设计、施工、材料质量关，把援建的学校建设成为最安全、最牢固、群众最放心的建筑工程。
主持人：感谢杨厅长给我们详细介绍了灾区重建工作的最新进展。
马上就要过年了，目前还有许多支教老师、重建人员留在彭州，与灾区人民一起。在这里，我谨代表此次访谈的举办单位给你们拜一个早年，向你们发出诚挚的问候以及衷心的感谢。祝大家牛年大吉。
由于时间的关系，我们今天的访谈只能进行到这里。再次感谢三位嘉宾今天的到来。同时也感谢《四川新闻网》、《彭州广播电视台》、《彭州公众信息网》、《今日彭州》报对本次访谈活动的大力支持。再见！
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