本次演练针对学生返校时和返校后可能出现的各种情况，分别设置了五个模拟情景：
情景一：师生错峰间隔排队晨检进校
师生按照间隔一米列队校门口外等候，依次出示绿色健康码、进行鞋底消毒、手部消毒及热成像体温监测后，有序进入校园。
情景二：体温异常学生晨检处置
学生体温测量异常，立即由工作人员将其带往临时隔离区。待学生平静放松后，校医使用水银温度计测温并进行询问，复测合格者正常入校，复测结果仍“异常”的学生则立即启动应急处置流程。
学生体温测量异常，立即由工作人员将其带往临时隔离区。待学生平静放松后，校医使用水银温度计测温并进行询问，复测合格者正常入校，复测结果仍“异常”的学生则立即启动应急处置流程。
情景三：校外人员欲闯入校处置
校门是校园安全第一道防线。演练中，一名校外人员不配合管理，强行闯入，保安迅速将其控制并带到总值班室。保卫科长马上上报分管领导，并及时联系片区民警，将其带离。
校门是校园安全第一道防线。演练中，一名校外人员不配合管理，强行闯入，保安迅速将其控制并带到总值班室。保卫科长马上上报分管领导，并及时联系片区民警，将其带离。
情景四：上课期间学生体温异常处置
任课教师发现学生出现连续咳嗽症状，且体温测量异常，则立即将该生带往临时隔离点，并通知校医、学生科科长及班主任。随后，学生干部协助班主任组织班级其他同学测量体温，并依次列队从另一个门有序离开，洗手消毒后到备用教室继续上课。体温异常的同学则在隔离点接受检查、询问。
任课教师发现学生出现连续咳嗽症状，且体温测量异常，则立即将该生带往临时隔离点，并通知校医、学生科科长及班主任。随后，学生干部协助班主任组织班级其他同学测量体温，并依次列队从另一个门有序离开，洗手消毒后到备用教室继续上课。体温异常的同学则在隔离点接受检查、询问。
情景五：宿舍发现体温异常学生处置
各班级学生按指定路线进入宿舍区，要求不串门，不聚集。生管教师和学生干部组织学生每日做好早午晚三次体温检查。体温复检两次仍异常者则被送至隔离观察区，并按照应急处置流程处理。
各班级学生按指定路线进入宿舍区，要求不串门，不聚集。生管教师和学生干部组织学生每日做好早午晚三次体温检查。体温复检两次仍异常者则被送至隔离观察区，并按照应急处置流程处理。
演练结束后，余梅英副校长作总结。她强调，学生返校在即，必须把疫情防控各项工作做深、做细、做扎实，每一位老师把疫情防控措施和应急处置流程熟记于心，切实做到疫情防控和教育教学“两手抓”“两不误”，坚决做到守土有责、守土尽责，确保各项工作有效有序开展。
学生与保卫科
2021年3月9日
aliyun.com